ГЛОСАРІЙ
ECTS (European Credit Transfer System) – Європейська кредитно-трансферна система вищої освіти, яка покладена в основу Болонського процесу. В Україні вона відома під назвою кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП), метою якої є підвищення якості підготовки і на цій основі конкурентно-спроможності випускників у європейському та світовому освітньому просторі.
КМСОНП (кредитно-модульна система організації навчального процесу) – модель організації навчального процесу на основі модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів).
ОПП – освітньо-професійна програма підготовка фахівця.
ОКХ – освітньо-кваліфікаційна характеристика.
Кредит – одиниця обсягу та вимірювання результатів навчання, досягнутих на певний момент виконання програми навчання; система змістових модулів, які можуть бути засвоєні за 36 годин навчального часу.
Заліковий кредит (кредит ECTS) – одиниця виміру навчального часу, необхідного для засвоєння змістових модулів. Кредит ECTS відображає трудомісткість кожного виду навчальної діяльності, до якої відносяться лекції, лабораторні та практичні заняття, семінари, практики, курсове та дипломне проектування, індивідуальна та самостійна робота студента.
Трансфер кредитів – визнання навчальних (академічних) кредитів у вищому навчальному закладі інших країн, де було документовано ці кредити.
Заліковий курс – курс, після закінчення якого студент одержує академічні залікові одиниці з певної програми навчання.
Модуль – задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується у відповідних формах навчального процесу.
Змістовий модуль – система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об’єктові.
Навчальна дисципліна – педагогічно адаптована система понять про явища, закономірності, закони, теорію, методи будь-якої галузі діяльності з визначенням необхідного рівня сформованості у тих, хто навчається, певної сукупності умінь і навичок, передбачених для засвоєння студентом.
Програма навчання – перелік курсів (дисциплін), необхідних для надання студенту кваліфікації вищої освіти. Визначає напрям навчання і необхідні для отримання кваліфікації вимоги.
Програма навчальної дисципліни – програма, що визначає мету, зміст, об’єм та порядок вивчення дисципліни, рівень сформованості умінь і знань, навчально-методичне забезпечення.
Дистанційна освіта – це система, у якій реалізується процес дистанційного навчання.
Дистанційне навчання – це цілеспрямований процес передачі і засвоєння знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається при опосередкованій взаємодії віддалених один від одного учасників навчання (студентів і тьюторів) у спеціалізованому інформаційно-освітньому середовищі, створеному за педагогічними та інформаційними технологіями.
Тьютори (викладачі-консультанти) – викладачі, які проводять дистанційне навчання.
Інформаційно-освітнє середовище дистанційного навчання – це системно організована сукупність засобів передачі даних, інформаційних ресурсів (дистанційних курсів), взаємодії, програмного та організаційно забезпечення дистанційного навчання.
Дистанційний курс – це сукупність навчально-методичних матеріалів з навчальної дисципліни, зорієнтованих на задоволення певних освітніх потреб студентів.
Навчальний елемент – автономний навчальний матеріал, призначений для засвоєння елементарної одиниці знання або уміння і який використовується для самонавчання або навчання під керівництвом тьютора.
Лекція – один із видів навчального заняття, на якому студенти дистанційної форми навчання отримують електронні лекційні матеріали, аудіовізуальну інформацію лекційного матеріалу через засоби телекомунікаційного зв’язку як у синхронному режимі, коли студенти можуть отримувати інформацію від лектора і ставити йому запитання у реальному вимірі часу, так і в асинхронному, коли студенти отримують аудіовізуальний запис лекційного матеріалу та електронні лекційні матеріали.
Семінар – це навчальне заняття, заплановане програмою навчання, під час якого через „форум” відбувається обговорення вивченої теми, до якого студенти готують тези виступів на підставі виконаних завдань.
Практичне заняття – це навчальне заняття, під час якого відбувається детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формуються вміння і навички їхнього практичного застосування шляхом індивідуального виконання ними завдань, сформульованих у дистанційному курсі.
Лабораторне заняття – форма навчального заняття, яке передбачає, що студенти особисто проводять натурні або імітаційні експерименти чи досліди з метою практичного підтвердження окремих теоретичних положень конкретної навчальної дисципліни, набувають практичних навичок роботи з лабораторним устаткуванням, обладнанням, вимірювальною апаратурою, обчислювальною технікою, методикою експериментальних досліджень у конкретній предметній галузі.
Дискусія – це навчальне заняття, проведення якого визначається викладачем у зв’язку з необхідністю вирішення поточної проблеми, що виникла в студентів у ході навчання, шляхом обговорення її студентами з викладачем та між собою.
Консультація – це елемент навчального процесу, за яким студенти дистанційно отримують відповіді від викладача на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування.
Онлайн-чат (Online-chat) - спілкування студента з викладачем-консультантом, студентами групи, з адміністратором-консультантом та групою технічної підтримки за допомогою прямого виходу в Інтернет і використання синхронних засобів спілкування.
Офлайн-пошта (Offline-e-mail) – спілкування студента з викладачем-консультантом, групою технічної підтримки за допомогою виходу в Інтернет з використанням асинхронних засобів (які не вимагають у сторін постійного з’єднання).
Графічний чат – засіб дистанційного навчання, який дозволяє використовувати вікно браузера як класну дошку, на якій викладач і студент можуть разом формувати графічну картинку та текстовий коментар до неї.
Форум – засіб дистанційного навчання, який дозволяє проводити дискусії на заздалегідь обумовлені теми між викладачем і студентами.
Дошка об’яв – засіб дистанційного навчання, на якому викладачі та працівники навчального підрозділу розміщують різні об’яви.
Тестування – засіб дистанційного навчання, який дозволяє перевіряти рівень засвоєння студентами знань.
| 
